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2019智慧教室全部分类都在这里

时间:2019-12-20  浏览:148

智慧教室是指整合各种多媒体设备,透过完善的网络通讯技术和集中控制系统,并运用各种多媒体教材,学习资源及教学方法,提供一个教学更有效、学习更有成效、没有地域差别、对每个学员更友好且能培养学生更高层次能力(例如:问题解决、创意思考、共创智慧等)的动态学习环境。

来同智慧教室

围绕智慧教室的教学空间改造成为国内各个高校的建设热点,随之产生的就是一个个教室类型的名称,名称之多令人眼花缭乱。今天与其说是给各位展现分类,不如说是列举出现的名称,列举一些常见的智慧教室名称以及解释说明,这些名称命名方式大致可以分为以下几类:

高校智慧教室

1、全景智慧教室

多视窗演示:全高清、大尺寸的显示技术有效支持多个教学资源的同步展示,准确的手势控制使得教学画面切换瞬间可达,多视窗演示系统让授课和课件演示变得生动多彩,不再枯燥乏味、繁琐复杂。 全景观摩:360°全景摄像机的应用,可让后端观摩老师仿佛置身课堂,多方位多视角实时还原授课场景,降低现场观摩对教学活动的干扰。

全景智慧教室

2、扇形智慧教室

圆心理论:横向布局方式缩短教室纵深,拉近教师和学生间的距离。扇形排列利用圆心理论,使得教师和每个学生间的距离,尽量是相等的,让每个学生都有公平接受教育的权利。 灵动布局:可移动式的计算机设置,打破了以往计算机教室僵化的固有印象,创新性的布线技术完整的解决了计算机教室灵活性不足的弊端。

扇形智慧教室

3、多屏互动智慧教室

多屏互动教室可以理解为研讨型一种,这里的多屏指的是教室内的教室授课用的教室屏,研讨各个小组用来组内讨论,汇报分享的小组屏幕,以及各个学生手机的终端设备屏幕,互动是指在进行教师教学,小组讨论,个人汇报等各种教学互动时候各个屏幕可以辅助进行画面,数据等的传输交互,增强交互的多样性。
多屏互动智慧教室

整个教学平台体现了以学习活动为核心的教学设计理念,实现了优良教学资源和教学设计的共享。它有效地将传统操作模式与信息技术操作模式统一起来,充分汲取了两种模式的优势的同时进行大胆创新,实现了传统黑板与交互式教学一体机的完整融合,将板书、演算、推理、标注等传统课堂活动融入现代课堂,达到了"随处可写、随时可写"的效果。

多屏智慧教室

4、探究型智慧教室 

在空间设计和灵动布局的前提下,红白蓝三色的区分,让学生分组对抗有了更为直接的表达。既可以增强小组内部学生的合作能力,又能提高组别之间的竞争意识。 可移动式的计算机设置,打破了以往计算机教室僵化的固有印象,创新性的布线技术完整地解决了计算机教室灵活性不足的弊端。 

探究型智慧教室

5、梯形智慧教室 

设计原理:利用梯形两条边平行不对等的常识,可以拼接2、4、6、7、9等多个形式的小组,满足更多教学模式的要求。 灵动布局:与探究教室相同的灵动布局,为计算机教室提供了更高的自由度。

梯形智慧教室

 6、研讨型智慧教室

研讨型智慧教室从字面就很好理解,支持研讨式的教学活动。研讨式教学法源于早期的德国大学,现已成为西方发达国家高校中的一种主要教学方法。1997年由湖南师范大学教授大胆进行教改实践,创造了全新的研讨式教学模式。此后,国内多位学者从不同侧面对研讨式教学提出自己的观点和看法,很多一线教育工作者也非常关注并积极推行这种新型的教学模式。研讨式教学方式更为人熟知掌握而更加流行,对教室空间较为直观的就是桌椅布局:由传统秧苗式变为可以移动的小组组合式。

研讨型智慧教室

7、圆桌智慧教室 

自主性:采用亚里士多德式的教学方式,即12名学生坐在圆形桌前方,鼓励每位学生以一种讨论的方式进行课程,学生可以较好地自主学习。 启发性:围绕在圆桌周围,师生之间的传统区分被取消,老师与学生之间相处舒适自然。学生之间也可以彼此相互引导、相互启发。 创新性:每个学生都有自己独到的思维方式,遇到难题大家的想法发生碰撞之时,会激发出更多灵感。

圆桌智慧教室

8、远程交互智慧教室

顾名思义,主要功能定位就是远程交互,实现多个教学空间共上一堂课的目的,主要解决跨校区,跨区域教学应用。这目前已经成为国内众多高校的智慧教室建设的必需功能,比如吉林大学,山东大学,南京大学等多校区的高校。同时众多高校异地建校也成为趋势,各种学校合作交流都需要远程交互智慧教室,当时远程交互作为有交互录播支撑的音视频互动技术是可以叠加在各种类型的智慧教室。

远程交互智慧教室

9、网络互动智慧教室

网络互动智慧教室可以理解为远程互动教室的另外一种称谓,这其实反应了国内众多高校在进行智慧教室的都想进行特色建设的动机,无论空间设计,技术手段,命名都想体现自己特色,所以很多教室类型本质相似,然则命名却各有不同。

网络互动智慧教室

10、远程直播智慧教室

通过名字就可以理解其作用,主要是进行直播教学,这在当初大型开放式网络课程风潮兴起时候而起,如今思政教育地位提升,又会有一批直播教室兴起。与远程交互教室区别是单纯的网络直播,而不能进行两地师生的课堂实时音视频交互。
远程直播智慧教室

11、手机互动智慧教室

手机互动教室是部分学校提出的名字,特征就是通过手机进行课堂的交互,比如答题反馈,点名签到,教学评价,数据分发等应用。学生的终端多种多样,其实不仅仅局限于手机。

手机互动智慧教室

12、多视窗互动智慧教室

多视窗教室有点与多屏互动教室类似,此名称也是来自部分高校,但这里多视窗具体是指教室教学用的显示设备分为多个,一个适合显示教师的课件,一个适合显示一些理工类的虚拟仿真的机械,医学相关的模拟画面,让教学更加直观,体现理实一体化。
多视窗互动智慧教室

13、VR智慧教室

VR智慧教室比较好理解,主要针对一些理工类课程加入VR的技术手段,可以是在研讨型智慧教室加入VR的裸眼投影显示设备,也可以是通过人均配到VR眼镜等多种方式支撑。以承载的课程活动命名:创新创业教室,通识课教室...
VR智慧教室

14、创新创业教室

这一类教室名称众多,根据不同办学背景,办学特色,课程特色命名众多,一般可以在研讨型智慧教室的基础结合自身特色进行改进。
创新创业教室

15、通识课程教室

通识课是根据支撑课程类型来命名,主要在传统阶梯教室改造,在承载人数有一定要求,总体来说这一类教室名称众多,根据不同办学背景,办学特色,课程特色命名众多,一般可以在研讨型智慧教室的基础结合自身特色进行改进。
通识课程教室

16、通用型大课

与同时课程基本类似,这一类教室名称众多,有些可以参考剧场样式设计,根据不同办学背景,办学特色,课程特色命名众多,一般可以在研讨型智慧教室的基础结合自身特色进行改进。以空间的设计定位命名:社区型空间,开放式空间。